Kutatási területek

Erőss Gábor, PhD a Társadalomtudományi Kutatóközpont tudományos főmunkatársa. Tanulmányait a Paris V. René Descartes Egyetemen, az Eötvös Loránd Tudományegyetemen és az Universität Bielefelden végezte. Doktori fokozatát a párizsi École des Hautes Études en Sciences Sociales-on és a budapesti ELTE-n szerezte 2003-ban.

Fő kutatási területe a közoktatás, emellett kultúraszociológiával, egészségszociológiával, kisebbségszociológiával, politikai szociológiával is foglalkozik. Kutatásai támogatásához az évek során a Collegium Budapest, az Andrew W. Mellon Foundation, a Zentrum für Vergleichende Geschichte Europas, a Solomon Asch Center for Study of Ethnopolitical Conflict, valamint az Alexander-von-Humboldt Foundation posztdoktori ösztöndíjában is részesült. 2020. őszén az Université Paris-Est Créteil Szociológiai- és Neveléstudományi tanszékének (LIRTES) vendégoktatója.

Kultúraszociológiai monográfiája „L'Art de l'Histoire : Construction sociale de l'authenticité et de la vraisemblance historiques au cinéma” címen jelent meg 2015-ben franciául (Paris, L'Harmattan), „A történelmi filmek szociológiája” címen 2018-ban magyarul (Budapest, L'Harmattan). Három oktatásszociológiai kötet szerzője és társszerkesztője. Számos magyar nyelvű folyóiratcikke és könyvfejezete mellett olyan nemzetközi folyóiratokban publikált, mint a Soziale Welt, a Semiotica vagy a Revue Française de Pédagogie.

A Questions de communication című francia szakfolyóirat szerkesztőbizottságának tagja.

(2019-2024 között fizetés nélküli szabadságon volt).

Kiemelt publikációk

„Máma már nem hasad tovább” – A plurális habitus elméletének vázlata: Bírálat: Hadas Miklós: Outlines of a Theory of Plural Habitus. Bourdieu revisited c. könyvéről. BUKSZ- BUDAPESTI KÖNYVSZEMLE 34 : 1 pp. 56-62. (2022)

Berényi Eszter, Erőss Gábor, Neumann Eszter (szerk.): Tudás és politika: A közpolitika-alkotás gyakorlatának nyomában. Budapest: L'Harmattan, 2013.

Central Europe: (Bulgaria, the Czech Republic, Hungary, Poland, Romania, Slovakia). In: Kathryn M Anderson-Levitt (szerk.). Anthropologies of education: A global guide to ethnographic studies of learning and schooling. New York; Oxford: Berghahn Books, pp. 167-192. (2011)

Construction et déconstruction politiques du handicap mental léger chez l'enfant: Hongrie, 2002-2009, Revue sociologie de la santé, 34: pp. 73-88. (2011)

Ignoranz, die Wissen erzeugt: „Spezifiziertes Nichtwissen” und Wissensersatzmechanismen im Spiegel des ungarischen Gesundheits- und Schulwesens. Soziale Welt  4:(60) pp. 371-387. (2009)

Projektek

„Integrációs és dezintegrációs folyamatok a magyar társadalomban” (OTKA-kutatás, vezette: Kovách Imre, 2016-2019).

KNOWandPOL (Knowledge and Policy in Education and Health Sectors) EU-s projekt magyar (MTA SzKI) kutatócsoportja (2006-2011) – vezető.

„Kategóriák burjánzása – »Jóhiszemű« szegregáció” c. OKTK-kutatás (2006-2007) – vezető.

„Oktatás és politika” c. OTKA-kutatás (2004-2006) – vezető.